Під час проведення правопросвітницьких заходів в Тернопільській ЗОШ №22 учням дев’ятих класів розповіли про відповідальність неповнолітніх та що робити якщо тебе затримала поліція. Цікавинкою уроку була презентація інтерактивного плакату та проекту «Лайфхаки: як правомірно жити». За допомогою своїх смартфонів учні зчитували QRcode і переходили на консультації юристів з різних правових питань.
Під час заходу учнів ознайомили з видами кримінальних та адміністративних правопорушень та розповіли з якого віку настає відповідальність за їх вчинення. За допомогою відеороликів, в яких відображено різного роду правопорушення, у формі дискусії, з учнями обговорили кожну ситуацію та дали відповідні роз’яснення. Діти з цікавістю слухали, як потрібно себе поводити, якщо затримує поліція та задавали цікаві запитання стосовно затримання: що робити, якщо у протоколі невірно зазначений час затримання, як діяти якщо з моменту затримання пройшло три години, а вас не відпускають додому, яким чином затриманій особі надається адвокат?
Кримінальна відповідальність неповнолітніх за загальним правилом настає з 16 років. Проте за деякі види злочинів (умисне вбивство, зґвалтування, умисне тяжке/середньої тяжкості тілесне ушкодження, крадіжка, розбій, вимагання, хуліганство тощо) кримінальній відповідальності підлягають особи у віці з 14 років. За адміністративні правопорушення відповідальність настає з 16 років. У разі якщо в неповнолітнього недостатньо майна для відшкодування матеріальної шкоди, завданої ним, то такі збитки покривають батьки.
Цікавинкою уроку була презентація інтерактивного плакату та проекту «Лайфаки: як правомірно жити». За допомогою своїх смартфонів учні зчитували QRcode і переходили на консультації юристів з різних правових питань, відвідали електронну бібліотеку безоплатної правової допомоги. Найцікавішими для них були відеоконсультації щодо порушення правил тиші та захист прав споживачів у магазині.
Для цілодобового доступу громадян до безоплатної вторинної правової допомоги діє єдиний телефонний номер 0-800-213-103.
